Uma pesquisa global encomendada pela Cisco e conduzida pela Clarus Research Group mostra que 100% dos profissionais de educação do Brasil acreditam que o uso da tecnologia deve mudar a maneira como os estudantes aprendem. A opinião dos brasileiros está acima da média mundial, que foi de 85%. A média da América Latina é de 99%.



Para 88% dos entrevistados de instituições brasileiras, a tecnologia também deve aprimorar a forma como os professores ensinam, contra 76% de outras regiões do mundo e 91% da América Latina.



No total, o estudo incluiu entrevistas realizadas com 500 gestores de educação e tomadores de decisão da área de TI, em instituições educacionais, de 14 países nos cinco continentes: Austrália, Brasil, China, França, Alemanha, Índia, Itália, Japão, México, Rússia, Arábia Saudita, África do Sul, Emirados Árabes Unidos e Reino Unido, além de 600 profissionais dos EUA.



O estudo global aponta, principalmente, para uma nova "aprendizagem conectada" em uma economia em rede, que exige o desenvolvimento da tecnologia para aumentar a competitividade global da educação.



Os resultados da América Latina, que mostram números consolidados do Brasil e México também apontam que, para 94% dos entrevistados, a tecnologia terá um papel importante para preparar a força de trabalho do futuro, contra 70% de outras regiões pesquisadas. O estudo também revela que os principais investimentos do Brasil e México são em serviços wireless (54%), serviços de vídeo (46%) e em tecnologia para salas de aula - como quadros interativos (43%).



Por fim, as três principais questões ligadas à tecnologia para os profissionais pesquisados na América Latina são: proteger estudantes contra utilização indevida da internet; melhorar o trabalho conjunto entre estudantes e instituições e reduzir custos administrativos usando novas tecnologias.